รีวิว นอนในรถ หน้ารถ หลังรถ ที่เก็บของ

ไปกิน ไปเที่ยว ไปเดิน ไปนอนที่ไหน
ก็มักต้องหาเวลาพักผ่อน ชะแว็บ ๆ เสมอ
บางที บางที่ บางเที่ยว
พลขับก็มักแอบงีบหลังพวงมาลัย
ถ้าเป็นรถตู้ก็ปูเสื่อในรถได้ง่าย
ถ้าเป็นรถเก๋ง รถกระบะ
ก็มีหลายมุมให้เลือกนอนตามสะดวก
บางคันนอนเหยียดตรงกันสบาย
บางคันก็ต้องนอนงอเข่า
บางคันนั่งหลับ เพราะเอนเบาะไม่ได้
ในภาพนี้มี
1. นอนเอนเบาะเยียดขาไปกระจกหน้า
ยืดเหยียดยาวเต็มที่ได้ 160 ซม.
2. นอนเบาะหลังแนวขวาง
ยืดเหยียดได้ 130 ซม.
3. พับเบาะหลังลง
รวมพื้นที่เก็บของยาวได้ 150+ ซม.
4. พับเบาะหลังลง
รวมพื้นที่เก็บของทะแยงได้ 170+ ซม.

เมื่อถึงเวลาออกเที่ยว
จะนอนที่ไหนกันดี และปู topper ด้วยจะนุ่มสบาย

เบาะหน้า ฝั่งคนขับ
เบาะหลังแนวขวาง
พับเบาะหลัง รวมที่เก็บของ นอนแนวยาวได้ 2 คน
พับเบาะหลัง รวมที่เก็บของ นอนแบบทะแยง

หลักสูตรสร้างสรรค์ กับ ห้องเรียนออนไลน์

อ่านโพสต์ของ
TeacherMickey Suphanta ในเพจ eduzones
เมื่อ 4 ม.ค.67
เรื่อง “เรียนแบบ Anytime Anywhere จริง ๆ”
เลือกหลักสูตร แล้วก็สมัครเรียน
ดูวิดีโอ ทำงานส่ง
ทำโปรเจค และสอบให้ผ่าน
แล้วได้ใบรับรองมาเป็นหลักฐาน
จัดเก็บเข้าแฟ้ม สั่งสมความรู้อย่างเป็นระบบ
เพื่อไปสมัครงานได้
สร้างโอกาสให้กับตัวเอง
มีแฟ้มเยอะ มีใบรับรองเยอะ ก็มีโอกาสเยอะ
เช่น เรียนกับ coursera แบบออนไลน์

#การเรียนรู้ไร้พรมแดน
#ห้องเรียนแห่งอนาคต
#ห้องเรียนออนไลน์

มีหลักสูตรมากมายเกี่ยวกับสร้างสรรค์
เช่น
Creative Problem Solving
University of Minnesota (13 hours)

Creative Thinking and Innovation
The University of Sydney (13 hours)

Creativity, Innovation and Transformation 
The Pennsylvania State University (18 hours)

Creative Thinking: Techniques and Tools for Success (19 hours) Imperial College London

รีวิว หลังออกจากที่ทำงานมาได้ 1 ปีพอดี

วันนี้ 3 ม.ค.2567 กลับไปที่ทำงานเก่า
ปีใหม่ปีนี้แล้วออกเที่ยวนอกบ้านกัน
ไปเที่ยวที่ทำงานเก่า #มหาวิทยาลัยเนชั่น
คิดถึงทุกคน
ได้พบเพื่อน ๆ ในแต่ละอาคาร
เห็นจัดที่ทำงาน จัดโต๊ะ ย้ายห้องกัน
ดูเป็นมืออาชีพเชิงบูรณาการ
ได้พบปะพูดคุยทักทายพอประมาณ
ถามถึงสารทุกข์สุขดิบ
อาการของผมก็เหมือน ๆ เดิม
ช่วงนี้เริ่มวิดพื้นเมื่อวันก่อน
กล้ามเนื้อก็จะเจ็บ ๆ หน่อย
นอกนั้นก็มีตะคิวจากการวิดพื้นอีกนิดนึง
ก่อนกลับ
เพื่อนวิ่งเอาของขวัญปีใหม่มาให้
ผมเองก็ไปตัวเปล่ามือเปล่า
ไม่มีอะไรไปสวัสดีปีใหม่เพื่อน ๆ เลย
ไปเที่ยวที่ทำงานในครั้งนี้
คิดถึงบรรยากาศเก่า ๆ
เก็บภาพ และคลิปมาได้หลายมุม
ระหว่างเดินกลับ
ไปสะดุดหยุดยืน
อยู่หน้าห้องเลขาฯ คณะพยาบาลศาสตร์
ดูบอร์ดผลงานการเป็นผู้ประกอบการ
ของนิสิตพยาบาล
อ่านเพลินเลยครับ
เพราะออกแบบได้สวย
ดูเป็นมืออาชีพแบบที่ออกมาจาก canva
กำลังจะเก็บภาพผลงานนิสิต
แต่อาจารย์เบญที่รู้จักมักคุ้นกันดี
เดินมาทักทายพูดคุยด้วย
คุยกันเพลินจนลืมเก็บภาพบอร์ดเลย
สรุปว่า
ที่บ้านเตรียมผ้าคลุมไหล่แคชเมียร์
ของ #mareemphouse
ให้ผมไปส่งให้ อาจารย์วรรณ
ซึ่งสรุปได้ว่าภารกิจนี้ลุล่วงด้วยดี

เพลงประกอบคลิปขึ้นบันได
1. ก้าวให้ไกลกว่าเดิม – ชวนอย่ายึดติด
2. ไม่เคย – น้ำตาซึมกันเลย
3. มองทำไม – สนุกซุกซน

อ่างตระพังดาว
บันไดขึ้นอาคาร

รูบิค เป็นสื่อการเรียนรู้ไหม

เราสามารถใช่ รูบิค เป็นสื่อการเรียนรู้ได้

รูบิค (rubik)
เป็นเกมปริศนาที่มีองค์ประกอบทางคณิตศาสตร์และตรรกะที่ซับซ้อน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในหลายด้าน


เช่น

รูบิค Rubik

ทักษะการคิดวิเคราะห์ ผู้เล่นจะต้องคิดอย่างมีเหตุผล แยกแยะสิ่งต่าง ๆ และตัดสินใจอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อหาวิธีแก้ปริศนา

ทักษะการแก้ปัญหา ผู้เล่นจะต้องหาวิธีแก้ไขหรือปรับปรุงสิ่งต่าง ๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ

ทักษะการสร้างสรรค์ ผู้เล่นจะต้องคิดนอกกรอบและสร้างสิ่งใหม่ ๆ ขึ้นมา เพื่อหาวิธีแก้ปริศนาที่มีประสิทธิภาพ

ทักษะการทำงานร่วมกัน ผู้เล่นสามารถทำงานร่วมกันเพื่อหาวิธีแก้ปริศนาได้

นอกจากนี้ รูบิคยังสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านต่าง ๆ เพิ่มเติม เช่น

ทักษะการสังเกต ผู้เล่นจะต้องสังเกตรายละเอียดต่าง ๆ ของปริศนา เพื่อหาความสัมพันธ์และลำดับขั้นตอนในการแก้ปริศนา
ทักษะความอดทน ผู้เล่นจะต้องมีความอดทนและพยายามอย่างต่อเนื่อง เพื่อหาวิธีแก้ปริศนาที่ถูกต้อง

ทักษะความมุ่งมั่น ผู้เล่นจะต้องมีความมุ่งมั่นและตั้งใจที่จะแก้ปริศนาให้สำเร็จ

รูบิคเป็นสื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและสนุกสนาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในหลาย ๆ ด้าน เหมาะสำหรับผู้เรียนทุกวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เรียนที่ต้องการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา และทักษะการสร้างสรรค์

รูบิค Rubik

รวมเทคนิค

https://parade.com/living/how-to-solve-a-rubiks-cube

https://www.undocard.com/index.php/3-welcome-to-your-blog

https://ruwix.com/the-rubiks-cube/how-to-solve-the-rubiks-cube-beginners-method/

วุฒิสภาด้านการศึกษา

กลุ่มวุฒิสภาด้านการศึกษาในเฟสบุ๊ค

https://www.facebook.com/groups/345918844728152/

วุฒิ คือ ภูมิรู้, ความเจริญ, ความงอกงาม, ความเป็นผู้ใหญ่

สภา คือ องค์กร หรือสถานที่ประชุม

การศึกษา คือ การสร้างคนให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็น มีลักษณะนิสัยจิตใจที่ดีงาม มีความพร้อมที่จะต่อสู้เพื่อตนเองและสังคม มีความพร้อมที่จะประกอบการงานอาชีพได้

ตัวแทนกลุ่มต่าง ๆ สมัครเป็น ส.ว. ได้

ทำความรู้จัก
#คณะกรรมาธิการการศึกษา
มีหน้าที่และอำนาจพิจารณาร่างพระราชบัญญัติ กระทำกิจการ พิจารณาสอบหาข้อเท็จจริงหรือศึกษาเรื่องใด ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษา การพัฒนาการศึกษาในทุกระดับและทุกรูปแบบของชาติแต่ไม่รวมถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่อยู่ในหน้าที่และอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการ การให้บริการทางการศึกษาสำหรับประชาชน โดยคำนึงถึงความเป็นมาตรฐาน เป็นธรรมและทั่วถึงเน้นความเป็นเลิศทางปัญญา วินัย คุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ ความเป็นไทยบนพื้นฐานการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข พิจารณาศึกษา ติดตาม เสนอแนะ และเร่งรัดการปฏิรูปประเทศ และแผนแม่บทภายในยุทธศาสตร์ชาติ ที่อยู่ในหน้าที่และอำนาจ และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

https://www.senate.go.th/

จรรยาบรรณวิชาชีพ

ทุกอาชีพควรมีจรรยาบรรณวิชาชีพ
เพื่อเป็นแนวปฏิบัติสำหรับผู้ประกอบอาชีพ
ในยุคที่สื่อสังคมเป็นที่นิยม
มักพบข้อมูลข่าวสารถูกแชร์อยู่เสมอ

เคยมีประเด็นวิชาชีพถูกนำมาพูดคุย
เช่น
ครูใส่ชุดว่ายน้ำ
นักข่าวนำเสนอข่าวที่จงใจคลาดเคลื่อน
ผู้บริหารใช้อำนาจเกินขอบเขต
นักวิชาการคัดลอกผลงาน

ผู้คนในสังคมควรคำนึงถึง
#จริยธรรมของมนุษย์ ที่ควรปฏิบัติต่อกัน
เช่น ไอดอลวิทยาศาสตร์คนหนึ่ง
ที่ใช้วาจา อารมณ์ หรือกริยาไม่เหมาะสม

เรื่องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

และ หลักธรรมาภิบาล นั้นสำคัญ

https://www.thaiall.com/ethics/ethics_reporter.htm

เมื่อถูกบอกเล่าในสื่อสังคมก็อาจได้รับผล
ที่รุนแรงกลับไปอย่างที่คาดไม่ถึง

The standard

อำเภอต้นแบบ หรือ โมเดลอำเภอ

อำเภอต้นแบบ (Amphoe model)
คือ ผลการพัฒนาอำเภอ
จนได้รูปแบบที่มีอัตลักษณ์เฉพาะ
เป็นชุดผลงานที่สะท้อนผ่าน
เรื่องราวเชิงรูปธรรม สินค้า บริการ
รูปภาพ คลิปวิดีโอ และเรื่องเล่า

การได้โมเดลหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ จังหวัด ประเทศ จำเป็นต้องมีผู้เกี่ยวข้องมาพูดคุย แลกเปลี่ยนเป็นสังคมที่ถ้อยทีถ้อยอาศัย ช่วยเหลือเกื้อกูล ส่งเสริมสนับสนุน กดไลก์ กดแชร์ แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ ให้กำลังใจกันและกัน ส่งผลให้ได้โมเดลต้นแบบที่เข้มแข็ง และเป็นนวัตกรรม ที่ผู้สนใจสามารถเรียนรู้ และนำไปต่อยอดสร้างมูลค่าเพิ่มได้

ขั้นตอนสร้างต้นแบบ

1. เลือกพื้นที่

2. เลือกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

3. วางแผนกิจกรรม

4. ปฏิบัติการ

5. นำเสนอผลงาน

6. ประชุมสรุป

7. ติดตามผล และพัฒนา

ในกลุ่มสังคมคนรักอ่าน มีสมาชิกที่เข้าไปเล่าเรื่องราว ให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ต่อการพัฒนาท้องถิ่นเชิงสร้างสรรค์ และทำให้สามารถเรียนรู้ร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ โมเดลตำบลที่เป็นผลงานนวัตกรรมนั้นมีมากมาย แต่หนึ่งในโมเดลที่น่าสนใจปรากฎตามรายการด้านล่าง ซึ่งผมเข้าไปกดไลก์อยู่เสมอตามโพสต์ในเพจของโมเดล

เช่น โครงการยกระดับเศรษฐกิจและสังคมรายตำบลแบบบูรณาการ U2T ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
ที่พบชุดผลงานในเพจ #เมืองปายโมเดล

แผนที่ท่องเที่ยว
ตุ๊กตาสาน
ยาหม่องสี่แม่ยาย
น้ำพริกตาแดงปานคำ
น้ำพริกลูกพ่อขุน
กล้วยฉาบบ้านแพะ
ตะกร้าจักรสาน
จักสานบ้านสบปาน
ลูกประคบสองตายาย
กล้วยฉาบ
เตาอั้งโล่จิ๋ว
หน่อไม้หนีบ

วิดีโอ เมืองปานโมเดล

https://eduvator.lpru.ac.th/%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%9B%E0%B8%B2%E0%B8%99-%E0%B9%82%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%A5/

https://www.facebook.com/profile.php?id=100064032283756&mibextid=ZbWKwL

แผนที่ท่องเที่ยว
เพจ เมืองปานโมเดล
คลิปนำเสนอผลงาน

คลิปนำเสนอผลสายงานบริหารโรงเรียนสะท้อนความสามารถของ ผอ.

เมื่อเป็น ผอ. แล้ว มีพันธกิจมากมายรออยู่
https://web.facebook.com/100087677761214/videos/229348216449071/

คุณชิงชัย เหมจินดา
นายกสมาคมผู้ปกครองและครูฯ
แชร์คลิป ของ #โรงเรียนลำปางกัลยาณี
ทำให้ได้เห็นผลงานมากมายในปีที่ผ่านมา
สำหรับคุณครูที่สนใจเป็น ผอ. หรือ รอง ผอ.
น่าจะฟังบ่อย ๆ ฟังนาน ๆ
เพื่อเรียนรู้ และนำไปปรับใช้
พัฒนาโรงเรียนของตน ครู นักเรียน
ให้ได้มีผลงานที่โดดเด่นเป็นที่ยอมรับ
ทั้งในท้องถิ่น ระดับชาติ และนานาชาติ
โดยมีตัวแบบความสำเร็จให้เอาเยี่ยงอย่าง
ของ LKS เป็นหมุดหมายหรือหลักกิโล
แล้วพัฒนาต่อ เพื่อสร้างนวัตกรรมของตน

คลิปนำเสนอผลงาน แบ่งเป็น 5 ด้าน
1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา
3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม
4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย
5. ด้านการพัฒนาครูและวิชาชีพ

vocabulary for student

แบบทดสอบศัพท์ภาษาอังกฤษ(ศัพท์ยาก)

แบบทดสอบศัพท์ภาษาอังกฤษ (ศัพท์ยาก : Vocabulary ) ในชุด 5 ข้อ แบบ : อังกฤษ เป็น ไทย คือ แบบฝึกปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านแบบทดสอบ 4 ตัวเลือก ทั้งการแปลจากภาษาอังกฤษเป็นไทยและไทยเป็นอังกฤษ โดยข้อสอบระบบนี้เป็นหนึ่งในศูนย์สอบออนไลน์ของ thaiall.com/quiz ที่มีทั้งหมด 23 ระบบ

https://www.thaiall.com/cgi/qvoch.pl?5&E

ในเดือน กันยายน 2566 พบว่า มีน้องที่มหาวิทยาลัย ติดต่อกับศูนย์สอบ TOEIC ให้ไปจัดสอบให้กับนิสิต (student) ในมหาวิทยาลัย ซึ่งจัดเป็นประจำต่อเนื่องทุกปี ประกอบกับช่วงนี้มีการรายงานตัวของนักศึกษาใน โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น รุ่นเข้าโครงการปี 2561 ที่ต้องผ่านเกณฑ์การสอบภาษาอังกฤษ ซึ่งส่วนใหญ่ใช้คะแนนจากการสอบ TOEIC และพบว่ามีการโพสต์ และแชร์ผลสอบอยู่เสมอ

https://www.thaiall.com/education/krulovehome.htm

สำหรับ แบบทดสอบศัพท์ภาษาอังกฤษ(ศัพท์ยาก) ใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลคำศัพท์จำนวน 9878 คำ แล้วสุ่มรอบละ 5 คำ สำหรับข้อสอบจำนวน 5 ข้อ มาสร้างเป็นคำถาม ส่วนตัวเลือกนั้นสุ่มความหมายมาให้เลือกรอบละ 4 ตัวเลือกในแต่ละข้อ ซึ่งคำศัพท์ชุดนี้ได้เลือกศัพท์ที่ใช้สำหรับการสอบในระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป

แล้วพบว่ามีเพื่อน ๆ แชร์ลิงก์ข้อสอบเผยแพร่ในกลุ่มของตนจำนวนหนึ่ง เพื่อหวังให้ฝึกฝนการทำข้อสอบคำศัพท์ ดังนั้น ปีนี้จึงได้มีการปรับปรุงโค้ดข้อสอบ ให้มีหน้าตาที่ทันสมัยกว่ารุ่นเดิม และเขียน meta description ผ่านบริการ Yoast SEO แล้ว

แบบทดสอบคำศัพท์

7 อันดับคณะวิชา ที่มีเพื่อนเรียนด้วยมากที่สุด

ตามข้อมูลของ #มหาวิทยาลัยใกล้บ้าน หลังรับนักศึกษาเข้าเรียน ตามคณะวิชาต่าง ๆ แล้ว ได้มีการจัดทำรายงานสรุปผล เพื่อให้ข้อมูลเป็นสาธารณะ สำหรับนักศึกษา ผู้ปกครอง หรืออาจารย์ที่ดูแลหลักสูตรได้ใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจ หรือวางแผนต่อไป สำหรับนักศึกษาแล้วจะทำให้รู้ว่าเรียนคณะวิชาใดที่มีเพื่อนเรียนด้วยมากที่สุด ส่วนผู้ดูแลหลักสูตรแล้ว ทำให้ใช้วิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อนโอกาสและอุปสรรค เพื่อพัฒนาต่อไป

โดยข้อมูลเมื่อปีการศึกษา 2566 พบว่า มีจำนวนนักศึกษาในแต่ละคณะวิชาจำนวนเท่าใดแล้ว จึงได้นำข้อมูลจำนวนนักศึกษาที่เข้าเรียนมาจัด #เรียงจากมากไปน้อย ทำให้รู้ว่าคณะวิชาใดมีเพื่อนเรียนเยอะที่สุด โดยผลการจัดเรียงเป็นดังนี้

  1. คณะครุศาสตร์ 547 คน
  2. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 359 คน
  3. คณะวิทยาการจัดการ 239 คน
  4. คณะวิทยาศาสตร์ 167 คน
  5. คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 115 คน
  6. คณะพยาบาลศาสตร์ 48 คน
  7. คณะเทคโนโลยีการเกษตร 20 คน

รวมประมาณ 1495 คน

จำนวนนักศึกษาคงอยู่ ณ ปัจจุบัน แยกตามคณะ
ข้อมูลล่าสุด ในปี 2566